幼儿园大班社会活动教案我们去旅行

2022-01-15 04:51:55

1.中班社会《郊游去》

活动准备: 1.选择好郊游地点,确定线路,选择的地点尽量靠近果园或养鸡、养猪场或农村的菜园等地点。

2.带塑料瓶、捞网、小铲子等。 3.穿轻便服装,带少量食物、水、风筝等。

活动过程: 一、出发前做简短谈话,明确外出的任务和要求。 (1)教师:今天我们到XX地方去旅游,大家去找一找,看一看秋天是什么样子的,回来后请大家谈谈你看到了什么。

(2)教师:秋天的景色是很美的,我们该怎样对待美丽的花草树木? (3)教师:我们和别的班上的小朋友一起坐汽车时应注意什么?我们过马路时应该注意什么? 二、沿指定地点,带领幼儿观察欣赏秋天的景色。 到达地点,按计划路线组织幼儿观赏重点景物。

(1)观察田野里的花及农作物,鼓励幼儿用语言形容、想象、比喻等。 (2)观察秋天的树叶,带领幼儿拣树叶,并收集外形比较好看的树叶。

(3)拣起被游人丢弃的垃圾,维护大自然或公园里的美好环境。 四、组织游戏:寻宝活动。

在树丛中、石头下寻找一些教师事先放好的小纸条等,按纸条指示完成任务,得到一份小礼物。 五、围坐在草坪上休息,吃点心。

提醒幼儿注意保持卫生,垃圾要放入垃圾箱。 六、自由活动。

放风筝、写生、踢足球等。 因为选择了附近的田野作为郊游的地点,所以,孩子们是排好队步行的。

2.求幼儿园大班教案

幼儿园大班社会教案:与时间赛跑设计意图在幼儿园里我们经常会看到这样一种现象:每当课后或放学,幼儿一拥而出,堵在门口,互不谦让;或者是出现这样一种画面:幼儿园举行完大型活动,各班幼儿手搬凳子拥挤地堵在一起,常会出现不安全隐患,如个别幼儿碰伤等。

这些现象说明幼儿的合作、谦让等品德意识非常差,而教师通过说教的形式效果不理想。如何对幼儿进行有效的教育?我觉得可以通过“幼儿的亲身体验---教师的引导---幼儿的感悟----幼儿的运用”的教育过程,来体现活动进行的有效性。

于是生成了社会活动《与时间赛跑》。活动目标1、在集体搬凳子活动过程中,发展合作、谦让等良好品质及竞争意识。

2、通过讨论快速搬凳子的策略,培养发现问题、解决问题的能力。活动准备1、幼儿在活动前积累小组合作学习、讨论的经验。

2、准备与幼儿人数相同的小凳子。课件:记录时间的秒表。

活泼轻快的背景音乐。活动过程一、教师的预设1.第一次尝试搬凳子教师:“今天我们来玩一个非常具有挑战性的游戏,想玩吗?那好,现在我们一起用最快的速度把凳子搬到活动室外面去。

在搬凳子时请小朋友注意安全,搬好了回到线上坐好”。教师记录时间。

2.小组讨论方法教师宣布结果:你们刚才搬凳子花了30秒钟,大2班的小朋友20秒钟就搬好凳子,20秒与30秒谁快?想战胜他们吗?(想)好样的。那么刚才我们搬凳子的速度慢而没有超过大2班的小朋友,问题出在哪里?怎么解决这个问题?还有其他什么办法来最快的搬凳子?现在我们小组一起来讨论一下。”

幼儿有可能想出的办法:有次序地跑、传递、叠起来等。二、根据幼儿生成的方法引导幼儿进行活动 (活动方法与顺序是一种假设)1、幼儿尝试第二次搬凳子:有次序地搬着椅子跑教师宣布结果:“速度稍快了一点,(教师在黑板上列出时间,请幼儿进行比较,相差多少秒时间)恭喜你们,看来有次序地搬凳子是好办法,你们对这个结果满意吗?(不满意)为什么速度还是不够快?问题出在哪儿?怎么解决?”幼儿再次讨论方法。

ASH好老师TV网1112、幼儿再次尝试集体搬凳子,尝试传递或其他办法。 幼儿讨论:这种办法是不是最好的办法?继续用,怎么提高速度?放弃的话,选择其他什么办法? 幼儿寻找问题,并商量解决问题的策略。

3、幼儿尝试用重叠的方法搬凳子。教师:“刚才我们都是一个人搬一张凳子,还可以怎么样搬凳子呢?(小组的凳子重叠),重叠好的凳子谁来搬?”幼儿有可能建议一人搬两张或一组的凳子,有可能说用“石头、剪刀、布”的方法决定谁来搬重叠好的凳子。

幼儿再次尝试集体搬凳子,体验挑战成功的快乐。三、结束:讨论教师:你们觉得这个游戏好玩吗?你想到了什么?这个游戏让你懂得了什么?小结:这个游戏不仅好玩,它还能让我们明白很多道理。

(要有秩序、排队、团结合作、互相谦让,多动脑筋等等,幼儿各抒己见)。四、活动延伸1、在日常生活中,请幼儿搬凳子到户外进行活动,观察幼儿的情况,是不是更有秩序感与合作谦让精神。

2、继续玩搬凳子的游戏,在反复游戏中能让幼儿有更深刻的体会。活动点评:社会活动《与时间赛跑》让幼儿在搬椅子的活动过程中体验合作交往的意义,让幼儿从以往被动式的学习方式向主动、合作的学习方式转变。

鼓励幼儿在真实的情境中去学习社会交往能力,把以往“纸上谈兵”式的社会学习转变为幼儿亲身探索的学习方式,这是现在很多社会活动所达不到的,也是我们应该提倡和鼓励的做法。在活动中教师提倡让幼儿自主地发现问题,讨论解决的方法,并提出假设,然后通过实践操作去验证假设,从而体验合作带来的快乐和愉悦,激励幼儿对社会活动的兴趣,培养幼儿良好的合作交往习惯。

在教具的选择上,体现了教师回归生活、回归教育的思想理念。活动中,教师利用了随处可见的椅子来代替教具,这样既来源于幼儿生活,又让幼儿感觉很真实、很亲切,很好玩,而且椅子的不同玩法也萌发了幼儿丰富的创造性思维。

更重要的是此次活动的回忆在以后的活动中可以帮助幼儿再现活动的经验,提醒幼儿主动养成良好的生活习惯,培养幼儿的社会能力。

3.幼儿大班社会《我想看的节目》教案

设计意图: 现在的孩子独生子女居多,由于家长和长辈的过度娇宠、溺爱,让孩子如温室里的花朵,经不起风霜,孩子们在困难面前只会哭闹、或依赖大人帮忙解决,自己总是回避困难。

因此我设计了本次活动,让幼儿懂得只有勇敢的面对困难才能学到真本领。 活动目的: 1、理解故事内容,培养幼儿勇敢和不怕困难的精神。

2、让幼儿懂得只有不怕困难,才能真正学到本领的道理。 3、发展幼儿的思维力,想象力和语言活动力、丰富幼儿词汇。

活动准备: 1、多媒体课件、录音机、磁带。 2、提前布置好春、夏、秋、冬的场景。

3、绘画工具、布偶。 活动过程: 一、教师以"故事多多姐姐"的身份出场,自我介绍。

1、"我"教师走进教室. 2、"我"教师:小朋友们好!还认识我吗?(幼答)我是来自动画城的多多姐姐,自从我们栏目举办了"幸运星旅行记"以来,收到了很多小朋友的来信与参与。今天很高兴来到这里,并恭喜你们成为本周的幸运星,一起加入我们的幸运星旅行吧!(给幼儿佩带幸运星饰品)我们的口号是"故事多多,乐趣多多",那么今天我们旅行的第一站就是动画城,跟我出发吧!(随音乐一起入场)二、与幼儿一起观看课件(动画片),让幼儿初步感受。

1、教师:噢,动画城到了,请小朋友赶快找好位置坐下,我们的动画片马上要开始啦。不过呢在动画片开始以前啊,还给小朋友提出了一个问题,让小朋友带着这个问题来看动画片,我们一起来听听它说什么? 2、重复问题.带幼儿一起看课件. 三、播放课件。

1、看完动画片后,幼儿之间相互交流,讨论问题,然后请个别幼儿回答. 2、丰富幼儿词汇. 四、带幼儿一起复述故事,理解故事,让幼儿懂得只有不怕困难,才能真正学到本领的道理。 1、复述故事。

2、总结.应该向大雁学习。 五、教师带幼儿一起在已布置好场地,以提问、引导的方式带动幼儿一起复述故事。

1、出发到"神秘森林"。教师:现在多多姐姐要带小朋友去一个神秘的森林。

2、出现"神秘嘉宾"。到了森林门口,教师拿出已准备好的布偶玩具。

教师:哦,差点忘了我还请来了神秘嘉宾呢,请小朋友转过身去,闭上眼睛,(教师迅速套上布偶)。 3、教师拿着布偶进入"神秘森林",幼儿自己去看自己去找自己去发现春夏秋冬. 4、幼儿在森林自己表演. 六、幼儿动手活动,教师协作。

幼儿在教师已准备好画布上,自己做画。 七、延伸活动。

1、幼儿根据自己绘画的场景或是手拿布偶玩具自由的进行游戏表演。

4.幼儿园大班社会领域主要以什么为主

乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心等。

能主动的参与各项活动,有自信心;乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心;理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感;爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国。

引导幼儿参加各种集体活动,体验与教师、同伴等共同生活的乐趣,帮助他们正确认识自己和他人,养成对他人、社会亲近、合作的态度,学习初步的人际交往技能。为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会,增强其自尊心和自信心。

扩展资料:

幼儿园教育的相关要求规定:

1、幼儿一日活动的组织应当动静交替,注重幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验,保证幼儿愉快的、有益的自由活动。

2、幼儿园日常生活组织,应当从实际出发,建立必要、合理的常规,坚持一贯性和灵活性相结合,培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。

3、幼儿园应当为幼儿提供丰富多样的教育活动。教育活动内容应当根据教育目标、幼儿的实际水平和兴趣确定,以循序渐进为原则,有计划地选择和组织。

参考资料来源:百度百科-幼儿园五大领域

5.大班社会活动教案要:你开心吗

1、引导幼儿用语言表达内心开心和不开心的情绪情感,促进幼儿和同伴之间、成人之间的心灵沟通。

2、培养幼儿的同情心和爱心,会用语言安慰别人,表达自己的爱。

3、促进幼儿社会情感的发展。活动准备:

1、图片《心房里的小人》、《乐乐的悄悄话》,投影仪播放设置。

2、红、黄、绿三种爱心若干,鼓一只、拳击袋6个,两个不同的抱枕。

3、歌曲《表情歌》、《歌声与微笑》。活动过程:

一、游戏“变脸”。

幼儿:高兴、生气、难过,幼儿并模仿表情。

二、师幼一起唱《表情歌》。

三、游戏《传抱枕》。

1、老师出示“开心糖果包”和“出气包”,讲解开心包和出气包的作用以及游戏的玩法。老师击鼓,当鼓声停时,手持开心包的幼儿说一件开心的事,手持出气包的幼儿说一件不开心的事。

出示《心房里的小人》,教师讲解:其实我们的心就像一个小房子,里面有各种不同的小人。当你不开心的时候,里面有一个黑色的小人在里面生气,如果我们总把黑色小人关在里面,只会越来越不开心。如果我们把不开心的原因说出来,就可以把黑色小人放出来,使他们变成开心小人。当我们开心时,里面就会有一个红色小人,我们把开心的事说出来,也会把红色的小人放出来,让别人跟着一起开心。

﹙自评:我利用形象直观的图片,小人被关在里面时的表情和被放出来时的表情进行对比,使幼儿明白了要把不开心的和开心的说出来,就可以放松自己的心情。﹚

四、《有魔力的悄悄话》大比拼:

2、把幼儿分成红、黄、绿三组,教师出示图片。

五、结束活动:向快乐出发。

师:我们除了把不开心和开心的事说出来能放松自己的心情以外,开心的时候还可以唱唱歌跳跳舞,不开心的时候可以打拳击袋发泄自己的心情,和幼儿一起向快乐出发,幼儿根据自己的心情自选活动,放音乐《歌声与微笑》幼儿自由活动结束活动。课后反思:

现实生活中,许多孩子受家庭、环境的影响,不善于疏通内心的情绪而形成了孤僻、内向的性格。为了引导幼儿学会如何去释放自己的情绪,形成健康的心里和开朗的性格,而设计了这个教学活动。因为社会活动是一门比较枯燥的教学活动,为了调动孩子的兴趣,整个活动我以游戏的形式进行,幼儿表现的很积极,兴趣很浓。在游戏中明白了当自己不开心时和开心时如何去放松自己的心情,并知道如何去安慰别人,表达自己的爱。在幼儿玩《有魔力的悄悄话》大比拼时我应该引导幼儿把小弟弟、老爷爷、妈妈他们不开心的原因说出来,再让幼儿根据他们不开心的原因说一句悄悄话让他们变开心,这样效果会更好一些。总的来说,整个活动达到了教学目的,让孩子在“玩中学,学中玩”,充分体现了“寓教与乐”的纲要精神。

6.幼儿社会活动教案《相信自己,我可以》

这就是我 活动目标 了解自己的外貌特征,兴趣爱好。

活动准备每个幼儿从家中带一面镜子。 幼儿操作材料“这就是我” 活动过程出示表格一份,与幼儿一同讨论操作方法。

介绍表格的名称、作用:这是一张介绍我们自己的表格。 与老师本身为例,引导幼儿观察了解表中的标记。

提问:表中眼睛的标记是起什么作用的?(请你选择)你们看看老师的眼球是什么颜色的? 老师示范,在对应的地方打钩。 幼儿边照镜子边利用自己的小表格进行选择、绘画。

小朋友相互介绍自己。 分小组互相讲述。

请个别幼儿讲述。 4、每个幼儿将表格贴在墙上,相互观察、比较。

进一步感知自己的特征。 2祖国各地特产活动 目标使幼儿了解祖国各地的土特产品,知道我国地大物博资源丰富。

激发幼儿热爱祖国的情感。 活动准备一张大的中国地图平放在桌上。

幼儿操作材料“祖国各地特产”。 请家长给幼儿讲自己老家的署名土特产(名称和用途)请幼儿与家长一同收集土特产布置成“特产觉” 活动过程请幼儿看中国地图,启发谈话,引导幼儿介绍祖国特产的兴趣。

这是哪个国家的地图?(中国)请你在地图上找出中国首都——北京及自己家乡的位置,并向别人介绍这座城市有哪些名胜古迹。 请你在地图上找出长江、黄河的位置。

认识祖国各地的特产。 教师先作示范,介绍自己收集的祖国特产。

哪些特产可列举一些(如新疆的葡萄干,景德镇瓷砖),与挂图对应起来。 请个别幼儿向集体介绍自己收集的祖国各地特产,要求幼儿说出他的名称、产地、特点、用途等,引导幼儿在地图上找到相应位置。

游戏“小小旅行家” 让幼儿在地图上相应的地方摆放各地的特产,并介绍哪些城市有哪些特产。 出示教学挂图,请幼儿说出挂图上各种题材的产地。

3你会怎么办 活动目标培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。 活动准备情景表演“小明在家” 幼儿操作材料:“你会怎么办?” 活动过程引出“突然遇到事情怎么办?”的话题。

生活中突然遇到事情的时候,你会怎么样?(不说谎、不害怕,尽力想办法解决问题。)你们遇到过什么事,当时你是怎样的?想过什么办法? 2利用情景表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。

让幼儿看情景表演(一),初步学会“妈妈突然生病了,你将怎么办? 小明发现妈妈病了,他是怎样做的/? 家里只有你和妈妈时,妈妈突然生病了,你将怎么办? 让幼儿看情景表演(二),学会家里突然来了陌生人的处理方法。 你认为小明这样做对吗? 如果你一个人在家里,一个泥不认识的人来敲门,你该怎么办?如果这个人是爸爸妈妈的朋友有该怎么办呢? 小结:小明很机灵,遇到有陌生人来访,没有先打开门,而是先问清来人是谁。

现在社会上有坏人,如不问清,很可能会让坏人钻空子,小朋友要当心,对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。 请幼儿看幼儿操作材料,思考画面上提出的问题。

教师小结。教育幼儿遇到突发事件,应沉着、有信心,做任何事都要用脑子想一下,相信自己能办好。

7.幼儿园我们新疆好地方主题活动教案

活动准备 在幼儿园某活动室布置小兔的家。

请大班哥哥姐姐扮演兔妈妈。 准备小礼物,数量同幼儿人数。

活动目标 知道上下楼梯人多时不能拥挤。 能够排队靠右一个接着一个上下楼梯。

活动过程 1.通过尝试,教师和幼儿一起讨论上楼的方法。 教师:今天兔妈妈要过生日,我们也一起去看看,祝贺她生日快乐。

教师和幼儿一起上楼,进入布置好的兔姐姐家里,教师和幼儿与兔妈妈打招呼。 教师和幼儿讨论:你刚才怎样上楼梯的呢? 教师小结:上楼梯不要害怕,不要着急,眼睛要看好楼梯,一步一步想上走。

图姐姐和教师一起表扬用正确方法上楼梯的小朋友,兔姐姐分糖果给小朋友品尝。 2.通过尝试,教师和幼儿一起讨论小楼的方法。

教师:兔姐姐,我们也有礼物送给你。(恍然大悟状)哎呀,我们忘记带来了,请小朋友们下楼去取吧,起兔姐姐等一等! 教师和幼儿一起讨论小楼的方法:手扶栏杆,一步一步往下走。

教师请一幼儿示范,再一组一组请幼儿走。 兔姐姐在二楼楼梯口表扬能干的幼儿,幼儿全体回到自己的班级。

3.再次巩固,巩固上下楼梯的正确方法。 教师:刚才,我们是一组一组到兔姐姐家去的,现在,我们要一起去兔妈妈家,那该怎么样上下楼梯呢? 教师和幼儿一起讨论,小结:上下楼梯的人很多时要一个跟一个走,还要顺着右边走。

教师和幼儿一起上楼送"礼物".集体演唱< >,祝贺兔姐姐生日。 活动延伸 教师和幼儿请兔姐姐下楼到本班做客。

8.幼儿园大班社会公园里有什么教案

活动目标1、使幼儿感受公园美丽的景象。

2、使幼儿懂得公园的美丽是园林工人辛勤劳动的结果。活动准备1、操作卡片《美丽的公园》、电视机、展示仪2、联系参观有关事宜。

活动过程1、带幼儿到公园游玩,并提出以下问题: 公园的大门是什么样的?秋天的公园是怎样的?有些什么?公园哪儿最美?你喜欢逛公园吗?为什么?2、带领幼儿寻找公园里的秋天。 提问:你找到秋天的景色了吗?在哪里?是什么?3、带领幼儿观看园林工人的劳动,让幼儿了解公园如此美丽,离不开他们的辛勤劳动,也离不开我们每一个游客的共同努力。

他们是谁?他们在干什么? 我们怎样才能帮助他们?4、回园后让幼儿看操作卡片,组织幼儿讨论人们为什么喜欢玩公园。 公园里有山、有水,风景秀丽,大家都喜欢到公园里来游玩。

公园的美丽离不开园林工人的辛勤劳动,我们每一个游客在游玩时都要讲卫生,注意保护公园的一草一木。使公园更干净、更美丽。

延伸活动要求幼儿回家后,向爸爸、妈妈讲述在公园里游玩的事。

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